ANALISIS KETERKAITAN MATERI ROPE RESCUE DALAM PEMBELAJARAN BASIC PKP-PK PPI CURUG DENGAN KOMPETENSI DASAR HIGH ANGLE RESCUE TECHNIQUE (HART) SEBAGAI ACUAN PEMETAAN

Pembelajaran rope rescue dalam Basic PKP-PK memiliki keterkaitan dengan kompetensi penyelamatan berbasis tali, namun cakupan materi terhadap kompetensi dasar High Angle Rescue Technique (HART) belum diketahui secara rinci. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan keterkaitan materi rope rescue pada pembelajaran Basic PKP-PK dengan kompetensi dasar HART. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi dokumen sebagai sumber data utama, yang diperkuat melalui wawancara dan observasi fasilitas. Analisis dilakukan dengan memetakan materi pembelajaran terhadap lima domain kompetensi HART yang dijabarkan menjadi 13 subindikator berkode S1.1–S5.3.
Hasil pemetaan menunjukkan bahwa pada tingkat domain, seluruh domain HART memiliki keterkaitan dengan materi Basic PKP-PK, dengan satu domain berkaitan langsung dan empat domain berkaitan sebagian. Pada tingkat subindikator, terdapat satu subindikator yang berkaitan langsung, empat subindikator berkaitan sebagian, dan delapan subindikator belum berkaitan dalam kurikulum formal. Materi yang berkaitan langsung terutama berupa praktik simpul dasar (knots), sedangkan keterbatasan ditemukan pada beberapa aspek peralatan dan teknik operasional rope rescue. Paparan tambahan melalui dry drill HART digunakan sebagai data pendukung dan tidak menjadi dasar penentuan kategori keterkaitan. Kesimpulannya, pembelajaran Basic PKP-PK telah memiliki dasar materi yang berkaitan dengan kompetensi HART, tetapi belum mencakup seluruh subindikator kompetensi dasar HART secara utuh.

Rope rescue learning in Basic PKP-PK is related to rope-based rescue competencies; however, the extent to which the learning content corresponds to the basic competencies of High Angle Rescue Technique (HART) has not been identified in detail. This study aims to map the relationship between rope rescue learning content in Basic PKP-PK and the basic competencies of HART. This study employed a descriptive qualitative approach, with document analysis as the primary data source, supported by interviews and facility observations. The analysis was conducted by mapping the learning content against five HART competency domains, which were further divided into 13 sub-indicators coded S1.1–S5.3.
The mapping results showed that, at the domain level, all HART domains had some relationship with Basic PKP-PK learning content, with one domain categorized as directly related and four domains as partially related. At the sub-indicator level, one sub-indicator was categorized as directly related, four as partially related, and eight as not yet related to the formal curriculum. The directly related content mainly involved basic knotting practices, while limitations were identified in several rope rescue equipment and operational techniques. Additional exposure through HART dry drills was used as supporting data and was not used to determine the relationship category. It can be concluded that Basic PKP-PK learning already provides foundational content related to HART competencies, but does not yet cover all basic HART competency sub-indicators comprehensively.